невниковые записи Марины МакЭдам, переехавшей в США, где она, подтвердив свой педагогический диплом, начала работать в государственной школе, находящейся в неблагополучном районе.
Начало истории читайте по ссылкам:
Записки американского учителя – I
Записки американского учителя – II
Записки американского учителя – III
***
У нас два ЧП.
Вчера случился drive-by shooting (стрельба из проезжавшей мимо машины гангстеров) и застрелили одного нашего восьмиклассника. Этот придурок стал строить из себя крутого парня, и когда проезжала машина гангстеров он содрал с себя рубашку, начал прыгать и чего-то там орать. Учителя кричали ему вернутся на территорию школы, где, по-крайней мере, безопасно, но он не послушал. В итоге пристрелили.
Второе ЧП произошло сегодня утром у меня в классе (ха, вот тебе и доброе утро, как я рада что уже пятница). Один из плохих классов. Пока разбиралась с одним учеником за дверью, стращая звонками к родителям, кто-то в классе украл у меня со стола мои листы со схемой кто где сидит и оценками для этого класса. Когда я обнаружила, я думала придушу всех. Это уже не первый случай воровства моих документов со стола (и не только документов), но я всё думала – а, ладно. Но тут достало. Сказала, если через минуту не вернут, позову завуча нашего этажа. Вышла, через пару минут документа на моём столе не было. Совершенно случайно увидела проходившего по коридору завуча, цапнула его, и в класс. Объяснила ситуацию. Он начал орать. Всех построил в шеренгу у стены. Ноги на ширине плеч, руки за голову, карманы вывернуть. Вызвали полицию. Полиция пришла через несколько минут, две такие мощные тётеньки. Вытряхнули у всех всё, что было в карманах, рюкзаках, куртах и т.п. Ничего не нашли. Я сразу догадалась, что они, скорее всего, документ мой уже куда-то выбросили. Короче, дали мы им ещё один шанс. Вышли за дверь на пол-минуты. Документ на столе не появился. Тут я увидела, что ключи, отобранные мною ранее у одного ученика, тоже исчезли со стола. Взяли мы этого молодца в охапку – так и есть. Ключи при нём, он их без спроса забрал у меня со стола. Мы ему сказали, раз он забрал их со стола, то подозрение в краже документов падает на него. Полицейские его за шиворот и в отделение. По пути к лестнице в коридоре он “сломался” и сказал, кто-таки взял документ с моего стола и куда его они выбросили. Документ мы нашли весь скомканный в мусорке на самом дне. Молодца, который его стащил, попросили выйти в корридор. Он всех послал на три буквы. Полицейские его пытались вытащить за шкирку, он начал драться, сбивая все столы. В итоге полицейские повалили его на пол лицом вниз, кое-как надели наручники. Принципал сказал, что отсидит пару суток, если надо, в тюрьме. Только они ушли, начала навзрыд рыдать девица в моём классе. Оказалось, его девушка. Пришлось последние 30 минут мне её успокаивать. Класс был наказан и писал pledge of allegiance (клятва верности стране) до самого звонка.
Уф, TGIF!!!! A мне ещё один класс до вечера остался…
***
Прошлая неделя была ужасная, сопли и слёзы, блин. Поведение прямо-таки из рук вон. Поддержки от администрации ноль. Я тут говорю с учителями, и когда я им рассказала, что у меня в классе творится, у них волосы встали дыбом. Они мне сказали, что наша администрация ставит мне палки в колёса по поводу наказаний. По идее, они обязаны сразу же ребёнка отправить в Student Responsibility Center (SRC) или специальное место в школе, где их, якобы, перевоспитывают, без всяких звоноков родителям (которые я всё равно сделать не могу – не говорю по испански, да и днём родителей нет, если звонить из школы с переводчиком). Советуют мне написать анонимку на нашу администрацию. Хехе, было бы ещё время на анонимки.
Учителя на нашем этаже молодцы. Они тут мини-собрание сделали в учительской и дали мне кучу советов. Также двое уже в своё свободное время пришли посидеть на моих уроках, чтобы утихомирить всех учеников. Они мне сказали, что у меня три основные проблемы – я слишком молодо выгляжу, я не говорю по-испански и я – белая женщина. Так что мне намного сложнее с поведением учеников, чем им (я одна из немногих белых учителей во всей школе). Очень советовали поорать на них и строить им всякие гадости, не выходя за пределы легального. Например, если ученик заснул на парте, то подойти и изо всех сил парту пнуть. Если он будет возникать, то сделать большие глаза и говорить: “Что случилось? Кто-то пнул парту? Да ты что, неужели? Я? Как я? Не я, конечно, я же учитель, учителя так делать не могут, и вообще, ты же спал, значит, ничего не видел”. И всё в таком тоне.
Короче, утром я помедитировала перед зеркалом и пошла на работу. Ух, как я кричала. Отвела душеньку. Орала так, что аж охрипла. Но зато притихли, уже боятся. Надо их запугать до такой степени, чтобы пикнуть боялись. Мне советовали строить из себя сумашедшую, они жутко боятся сумашедших учителей. Парты тоже от души попинала.
Так что потише было, уже можно дышать свободнее. Сегодня был обыск на наркотики. Всех выводили в коридор, ставили вдоль стены шеренгой. Привели полицию и поисковую собаку, которая натренирована на наркоту. Обнюхала всех и всё, милая такая собачка. Детки мои оказались “чистыми”, что, конечно, радует.
Кроме преподавания мне добавили кучу работу по папкам с LEP (Limited English Proficiency, или ограниченное знание английского языка). Это папки на каждого ученика, где нужно отмечать, какие тесты этот ученик должен сдавать, какие нет, от каких он освобождён и т.п. Очень долгая и кропотливая работа. Нужно очень хорошо знать законодательство и все постановления в отношении студентов с ограниченным знанием английского, потому что то, какой тест этот ребёнок может писать, зависит от всяких дат, когда ребёнок приехал в страну. Некоторые дети родились тут, но потом уехали и жили в Латинской Америке, например, года 4, а потом сюда вернулись. Короче, много всяких нюансов. Это я должна делать в своё нерабочее время, но, слава богу, за это доплачивают. Работы просто куча, и мне все твердят, что я даже ещё всего не видела.
***
“F*ck you, Ms. McAdam”… Именно так расписаны учебники и столы в моём классе.
Хехе, что есть хорошо, конечно. Значит, я стерва, а это всегда помогает восстановлению контроля над учениками. На сегодняшний день, спустя неделю после того, как я начала внедрять радикальные меры, результаты просто ошеломляющие. Не со всеми классами, но с большинством. Более-менее утихомирить их удаётся. Пока что в основном утихомириваю криком. Зато помогает. Наклоняюсь и ору прямо в лицо. Ещё линейку себе купила, длиную такую. Если кто-то болтает или поворачивается к другому столу, то подхожу и хрясь – со всей силы по столу линейкой. Минут на 10 помогает.
Поняла, что звонки родителям ни к чему не приводят. Вместо этого прошу сразу делать конференции с родителями путём их вызова в школу. На многих это действует, потому что большинство родителей не хотят проводить свои свободные 2 часа, выслушивая гадости о своём ребёнке при всех присутствующих учителях. Но тут другая проблема – некоторые просто не приходят. Родителей одного ребёнка уже в третий раз вызываю в школу, но до сих пор так их и не видела.
С остальными особо злостными нарушителями дисциплины прокатывают унижения при всём классе. Да-да, знаю, совершенно непедагогично, но к чёрту педагогику. С такими детьми только так и работает. Сильно, конечно, палку не перегибаю, но поиздеваться могу. Зато теперь лишний раз подумают, прежде чем что-то сказать во время урока.
На следующей неделе начинаются тестирования, будет полегче. А там уже и каникулы не за горами, можно передохнуть .
